Кроз презентацију, разговор и практичне примјере, представљено им је шта све нуди ово занимање и какве могућности очекују будуће средњошколце.

Стоматолошки систематски преглед је превентивна метода која обухвата детаљан преглед усне шупљине, зуба, десни и меких ткива са циљем раног откривања каријеса, болести десни и осталих неправилности.

На Сајму су представљене бањалучке средње школе са циљем помоћи при професионалној оријентацији, која ће омогућити ученицима деветих разреда основних школа да препознају своје потенцијале и склоности при избору будућег занимања и даљег образовања, те њихово упознавање са струкама и занимањима која се изучавају у бањалучким средњим школама.

Такође, у оквиру информисања ученика 9. разреда, представници Завода за запошљавање одржали су истог дана презентацију за ученике 9-3 и 9-4.

Током ових активности омогућена је интеракција са ученицима, који су постављали питања и добијали савјете од стручних лица, чиме је додатно подстакнута њихова мотивација за планирање будућности, уз нагласак на значај континуираног учења и прилагођавања тржишту рада.

У петак, 3. априла 2026. године, иста презентација одржана је за ученике 9-1 и 9-2 наше школе.

Циљ ових активности је превенција и рано откривање стоматолошких болести, правовремено лијечење, али и подизање свијести о значају редовних прегледа и правилног одржавања оралне хигијене. Управо кроз овакве едукативне садржаје и превентивне прегледе жели се указати на важност здравих зуба и усне дупље од најранијег узраста, јер орално здравље представља основ доброг општег здравља и квалитета живота.

Похваљујемо ученике:

Душана Митровића из 7-2 и његову наставницу Дарију Мотичић због освојеног 2. мјеста на регионалном такмичењу из српског језика и оствареног пласмана на републички ниво такмичења.

На општинском такмичењу из физике 2. мјесто освојио је Душан Димитрић из 9-2, а 3. мјесто Емилија Васић из 9-4. На регионални ниво такмичења из физике пласирали су се и Сташа Субашић из 7-5, Мирко Ђурашиновић из 8-2 и Јан Шеранић из 8-4. Похваљујемо ученике и њихову наставницу Сању Стојнић.

На такмичењу из математике ове године су из 5. разреда значајан успјех на општинском нивоу остварили Никша Михајловић и Андреј Кантар из 5-3 и Никша Тешановић из 5-1. Похваљујемо ученике и њихове учитеље Слободанку Вуковић и Светиславу Алексић.

Значајан успјех на регионалном такмичељу из математике и пласман на републички ниво такмичења остварили су Анђела Шиник из 9-2 и Јан Шеранић из 8-4. Похваљујемо ученике и њихове наставнике Дајану Јојић и Драженку Јокић.

Посебно похваљујемо Анђелу Шиник која је поред 2. мјеста на регионалном такмичењу из математике и пласмана на републички ниво освојила 3. мјесто и на регионалном такмичењу из информатике и пласирала се на републички ниво такмичења.

Желимо да ови свијетли примјери успјеха наших ученика и њихових наставника буду подстицај свима нама за неке нове успјехе и постигнућа.

Подсјећамо, у први разред уписују се дјеца рођена 2020. године, као и малишани рођени годину раније, а који нису уписани у први разред у претходној школској години, као и дјеца која до краја текуће године навршавају шест година за коју комисија утврди физичку и психичку зрелост.

Будућим основцима желимо много среће!

У име учитељске заједнице истакнуто је да су управо учитељи ти који први препознају карактеристике надарености код дјеце, те да у сарадњи са породицом значајно утичу на развој личности дјетета. Наглашена је потреба да се учитељи више посвете овим важним и лијепим аспектима свог позива, упркос изазовима које доноси обимна администрација и све чешћи проблеми у пракси.

Такође је истакнуто да учитељи, у складу са научним утемељењима, вреднују процес рада дјетета, а не искључиво крајњи резултат. Посебан акценат стављен је на формативно праћење ученика, као и на потребу за додатним стручним усавршавањем из области рада са даровитом дјецом, како би се на адекватан начин одговорило изазовима у овој области.

Учешће представника учитељске професије на оваквим скуповима од изузетног је значаја, јер доприноси да се глас учитеља чује у стручним и друштвеним расправама, те да се практична искуства из учионице увежу са научним и системским рјешењима. Овакви сусрети омогућавају размјену знања и искустава, као и заједничко трагање за квалитетнијим приступима у препознавању и развоју талената код дјеце.